برنامج إذاعي مدرسي كامل عن التنمر يشجع الناس على تجنب هذا السلوك السيئ لأنه من أكثر الآفات انتشارا في المجتمعات الحديثة. ويأتي من الغرب. وعلينا كمجتمع عربي أن نتصالح مع هذا الأمر ونحافظ على هويتنا التي تدعونا إلى الرحمة واحترام الآخرين. يبدأ هذا مع الطلاب في المدارس، لذا فإن أفضل أداة هنا هي الإذاعة المدرسية.
يعد التنمر من أسوأ أشكال الإساءة التي يلجأ إليها الطلاب في المدارس. الطلاب في هذا العمر غير قادرين على الدفاع عن أنفسهم أو اللجوء إلى الآخرين لمنع الأذى.
لذلك يجب علينا رفض هذه السلوكيات والإبلاغ عن مرتكبيها حتى نعيش في بيئة مدرسية صحية خالية من العنف والأذى. ولذلك كان لا بد من اللجوء إلى برنامج إذاعي مدرسي حول التنمر لتوعية الطلاب بالمخاطر المرتبطة بهذه الظاهرة.
مقدمة عن موضوع التنمر في الإذاعة المدرسية
يواجه البعض منا الكثير من المضايقات وسوء المعاملة؛ في الواقع، لقد واجه معظمنا هذا الأمر ونجد العديد من زملائنا يتعمدون إيذاءنا من خلال الكلمات أو الأفعال دون أي خطأ من جانبنا.
ولذلك لا بد من أخذ هذه الظاهرة بعين الاعتبار؛ وهي من أخطر الظواهر ولها عواقب كثيرة، ويمكن صياغة مقدمة إذاعية عن التنمر بعدة طرق.
- يؤدي التنمر إلى توقف الأشخاص المستضعفين عن التعلم والذهاب إلى المدرسة… مما يؤثر سلبًا على أدائهم الأكاديمي. وبالإضافة إلى التأثير النفسي السلبي على الطفل، فإن التأثيرات تشمل بعض الجوانب الأخرى وتؤدي إلى عدم قدرة الطفل على التفاعل مع المجتمع المحيط به والمتخلف دراسياً.
- يجب على المدرسة الاهتمام بالطلاب ومعاقبة المتنمرين. للحد من هذا الفعل لأنه يؤثر على الحياة المدرسية بأكملها. فهي الوسيلة الأولى التي تمنع المتنمر من إيذاء الآخرين وتساهم في تصحيح سلوكه، كما أن للأهل دوراً في ذلك حيث يجب عليهم تعليم الطفل قبول الاختلاف بينه وبين الآخرين.
مقطع من القرآن الكريم لبرنامج إذاعي عن التنمر
الإسلام يدعونا إلى مراعاة مشاعر الآخرين واحترامهم وقبول كل ما خلقه الله؛ ومن الطبيعي أن نكون جميعاً مختلفين في الشكل والخصائص، مما لا يترك مجالاً للمقارنة.
قال الله تعالى: “يا أيها الذين آمنوا لا يسخر أحد من الرجال عسى أن يكونوا خيرا منهم، ولا نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن”. ولا تلمزوا بعضكم بعضا ولا تفعلوا ذلك، وتنابزوا بالألقاب. “بئس الاسم الفسق في الإيمان ومن لم يتوب فأولئك الفاسقون” (سورة الحجرات: الآية 11).
قال الله تعالى: “الذين يلمزون المؤمنين إذا تصدقوا والذين لا يجدون إلا أحسن ما لديهم فيسخرون منهم”. سخر الله لهم وعليهم. وَعَذَابٌ أَلِيمٌ» (سورة التوبة: الآية 79).
قال الله تعالى: “ولا تعتدوا؛ إن الله لا يحب المعتدين» (سورة البقرة: الآية 109).
قال الله تعالى: «وَيْلٌ لِكُلِّ قَاتِمٍ» (سورة الحمزة: الآية 1).
قال الله تعالى: “يا أيها الناس! إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا. إن أكرمكم عند الله أتقاكم». حقا، الله هو الأعلى. وَيَامٌ عَلِيمٌ» (سورة الحجرات: الآية 13).
السنة النبوية في إذاعة إذاعية عن التنمر
وفي سياق حوار في برنامج إذاعي مدرسي حول التنمر، فإن الإسلام دين تسامح يدعونا إلى الرحمة والعطف على الآخرين. لذا فالتنمر مخالف لما يُعرض علينا؛ ولذلك يجب علينا الحد منه ومحاربته بكل الوسائل، وهناك العديد من الأحاديث النبوية التي تحثنا على التوقف عن إيذاء الآخرين، والتي يمكن الاعتماد عليها في برنامج في الإذاعة المدرسية حول التنمر.
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «لا تدابروا، ولا تباغضوا، ولا تدابروا، ولا يبيع بعضكم بعضا». بيعوا بعضكم بعضًا وكونوا عبيد الله أيها الإخوة. فيذله، والتقوى هنا لا يحتقره، ويشير إلى صدره. ثلاث مرات من الشر أن يحقر الرجل أخاه المسلم. حرام كل شيء يفعله المسلم على المسلم: دمه، وماله، وعرضه».
وعن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت، ومن كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليعمل» لذلك “لا يؤذي جاره”. ومن كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه».
وجاء في حديث أبي هريرة – رضي الله عنه – أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: “”والله لا يؤمن، والله لا يؤمن، والله لا يؤمن”” قيل: من يا؟ رسول الله ؟ قال: الذي لا يأمن جاره من أذاه.
كلمة صباحية عن موضوع التنمر
التنمر على الآخرين ليس متعة. فهو لا يحزن الآخرين فحسب، بل يجعل الله يغضبنا أيضًا. لما يحتويه من مشاعر قاسية وبضعة أسطر في برنامج إذاعي عن التنمر، يمكنك الاعتماد عليه؛ بحيث تكون الإذاعة متكاملة وشاملة لجميع فقراتها.
- ولكي نعيش بسلام يجب أن نبدأ بأنفسنا ولا نؤذي الآخرين ولو بكلمة.
- لا أحد يستحق أن يتعرض للتنمر، بغض النظر عن أخطائه. نحن جميعًا أحرار في امتلاك الصفات التي نمتلكها، ولا داعي لإرضاء الآخرين. يكفي أن نكون سعداء بأنفسنا ونثق بأنفسنا.
- الإنسانية تطالب بوقف التنمر والإساءة. ولا يوجد قانون أو عرف يدعم هذا الفعل.
- يجب أن ترفض السماح للآخرين بالتنمر عليك أو على الآخرين في حضورك. لمكافحتها والحد من تواجدها قدر الإمكان.
- بامتناعك عن إيذاء الآخرين إرضاءً لله ورسوله، ستكسب محبة وثقة من حولك.
- التنمر لا يدل على شخصية قوية؛ يدل على شخصية ضعيفة وغير طبيعية.
- ليس هناك سبب للتنمر على الآخرين. وليس أحد منا أفضل من الآخر إلا بتقوى الله والقيام بما أمره.
- يجب أن يتعلم الأطفال أن التنمر هو سلوك سلبي وغير حضاري. وهي طريقة خسيسة محرمة شرعا.
- يجب تربية الطفل على قبول الجميع. إنه حق وليس فضيلة.
هل تعلم أن التنمر في الراديو موجود؟
تتضمن الإذاعة المدرسية مساهمات متنوعة، تتناول جميعها موضوع التنمر بطرق مختلفة. بعضها سردي… والبعض الآخر مثير للاهتمام وينقل المعلومات للطلاب بطريقة جذابة.
يمكن لتقرير إذاعي حول موضوع التنمر أن يقطع شوطا طويلا في مساعدة الطلاب والحد من هذه الظاهرة.
- تنتشر ظاهرة التنمر بين الأطفال والطلبة في المدارس.
- هناك أنواع عديدة من التنمر؛ ويحدث التنمر اللفظي والجسدي والإلكتروني والسلوكي وغيرها، وكلها أمور غير مقبولة.
- هناك بعض العوامل التي تميز التنمر عن السلوكيات العدوانية الأخرى، وهي أنه متعمد ومتكرر.
- التنمر يترك أثراً سلبياً على نفسية الطفل. مما يؤدي إلى فقدان الطفل الثقة في نفسه وفي الآخرين، وتأخر التعلم، ومشاكل الصحة العقلية، وعدم القدرة على المواجهة.
- ويلجأ المتنمرون إلى اختيار فئات معينة للتنمر، منها: الرؤساء، والمختلفون لسبب ما، والمسالمين.
- غالبًا ما يصبح الطفل الذي يتعرض للتنمر أكثر صلابة بسبب التنمر في مرحلة مبكرة.
- وقد يكتسب الطفل صفة التنمر من وسائل الإعلام أو الأقران أو الوالدين. ولهذا السبب يجب على الآباء توخي الحذر بشأن ما ينقلونه إلى أطفالهم.
- قد يكون الدافع للتنمر هو لفت الانتباه، لشعور الطفل بالإهمال… أو بسبب الغيرة من الآخرين.
- يجب على الأهل والمدارس غرس الثقة في الطفل؛ حتى لا يزعجه التنمر.
- ويمكن الحد من التنمر من خلال عدم القيام بهذه التصرفات، ورفضها، وتجنب من يرتكبها.
- الإسلام يتطلب احترام الذات والآخرين لأنهم جميعا خلق الله. لا ينبغي أن يكون هناك خجل في ذلك.
- يجب على الآباء تعليمهم أن كل الناس لديهم خصائص مختلفة، ولكل شخص مزاياه وعيوبه، لذلك لا ينبغي أن نحكم عليهم بناءً على هذه الخصائص.
مقولة مدرسية في برنامج إذاعي مدرسي عن التنمر
التنمر من الظواهر التي لا يرفضها الدين فقط؛ بل هي مرفوضة من قبل الأعراف والعادات الاجتماعية، وهناك كتاب ومؤلفون يصفونها في كتاباتهم على أمل أن تساعد في منع الأذى عن الآخرين. ولذلك لا بد من الاعتماد على بعض تصريحاتها في الإذاعة حول التنمر.
مايكل فوكس: “إن كرامة الإنسان يمكن أن تتعرض للهجوم، والتخريب، والضرب المبرح، ولكن لا يمكن أبدا أن تنتزع منها إذا لم يستسلم المرء.”
لينت ماثر: “ماذا لو كبر الطفل الذي كنت تتنمر عليه في المدرسة وتبين أنه الجراح الوحيد الذي يمكنه إنقاذ حياتك؟”
زاك دبليو: “التنمر يشكل الشخصية مثل النفايات النووية التي تخلق أبطالًا خارقين.” “إنه نادر وغالبًا ما يسبب ضررًا أكبر بكثير من تقديم الهدايا.”
دان بيرس: “الأشخاص الذين يحبون أنفسهم لا يؤذون الآخرين. “كلما كرهنا أنفسنا أكثر، كلما أردنا أن يعاني الآخرون.”
تايلور سويفت: “إذا كنت فظيعًا بالنسبة لي، فسأكتب أغنية عنه ولن تعجبك”. هذه هي الطريقة التي أعمل بها.”
أبراهام لنكولن: “أفضل أن أكون بلا قيمة على أن أكون شريرًا”.
اختتام برنامج إذاعي مدرسي حول موضوع التنمر
تعتبر خاتمة البودكاست حول التنمر أمرًا مهمًا؛ وهي من أساسيات الإذاعة المدرسية التي لا ينبغي تركها. ويقدم ملخصًا موجزًا للموضوع ويمكنه تزويد الطلاب ببعض النصائح التعليمية.
- من الضروري تقييم سلوك الطفل في سن المدرسة. بحيث يكون أكثر عرضة للتعلم واستيعاب التصرفات والسلوكيات الخاطئة من الآخرين. إذا لم يكن الوالدان على علم بطفلهما والتغيرات التي تظهر على سلوكه، فسيكون لذلك عواقب وخيمة على المجتمع ككل.
- يعتبر التنمر من أكثر الظواهر شيوعاً بأشكال عديدة. أحيانًا يكون التنمر لفظيًا، وأحيانًا يكون التنمر الجسدي، وكلاهما سلوكيات مرفوضة من قبل الدين والمجتمع. فهي تشير إلى ذات غير طبيعية تحتاج إلى تصحيح، وهذا يبدأ في البيت وفي المدرسة.
قم بتنزيل برنامج إذاعي مدرسي عن التنمر بصيغة PDF
يمكنكم تحميل نسخة كاملة من برنامج إذاعي مدرسي عن التنمر بالعناصر المذكورة في المقال باستخدام الأيقونة أدناه:
يعتبر التنمر من أهم المواضيع التي تطرح في الإذاعة المدرسية؛ وهي من الظواهر السلبية التي تنتشر بين فئة كبيرة من الطلاب، لذا كان لا بد من توعية الطلاب بعواقبها السلبية.