تحضير النصوص العربية للسنة الثانية متوسط نسلط الضوء اليوم على تحضير النصوص العربية للسنة الثانية متوسط وأسئلة الفهم ومعلومات المؤلف وشرح المفردات. تابع المقال لتحصل على كافة المعلومات التي تحتاجها.
كما يمكنكم ال تعريف اللغة العربية وتاريخها ومكانها وأسمائها وعلومها واللهجات العربية من خلال المقال
إعداد نص عائلة عين
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 11 من الكتاب المدرسي الجديد.
1 التعريف بمؤلف نص عائلة عيني
- ولد الكاتب محمد أديب سنة 1920 بتلمسان.
- توفي عام 2003 في سان كلو، فرنسا.
- مؤلف وكاتب جزائري في مجال المسرح والشعر والرواية والقصة القصيرة.
- ومن رواياته البيت الكبير، وتولي، والنول.
2 أسئلة فهم النص العائلي العيني
- أين يقع مقر دار السبيطار؟ بمنطقة القصبة القديمة بالعاصمة الجزائر.
- وصف المنزل من الداخل والخارج.
- ومن أين تحصل الأسرة الجزائرية على الأسباب التي تعزز هذا التجمع؟ من الحنان والمودة بين أفراد أسرته وتعاونهم مع بعضهم البعض والتزامهم تجاه بعضهم البعض.
3 شرح مفردات نص الأسرة العينية
- رجبها أماكنها الفسيحة.
- الموقوف المغطى .
- جاثم عالي على شجرة ويستظل بها.
- الأسلوب الأسلوب أو الشكل .
- الممرات مساحات ضيقة تحت الأرض.
4 الفكرة العامة لنص العائلة العيني
- إنه مثل رؤية مزرعة عائلة دار سبيطار وعين.
- إن تماسك الأسرة واستمرارها يعتمد على علاقتها والحفاظ على أساسها.
هل تعلم ما هي التصريفات الأولية والثانوية في اللغة العربية وأهمية التصريف؟ ويمكنك الآن التعرف عليها من خلال المقال
تحضير السيناريو من عائلاتهم
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص مكتوب في الصفحة 12.
- المؤلف محمد الموبلي في مبارك الموبلي تاريخ الجزائر قديما وحديثا الجزء الأول الصفحة الأولى.
1 أسئلة الفهم للنص المسائي العائلي
- متى تجتمع العائلة؟ عند المساء.
- ما هي النكتة في النص؟ الاستهلاك المنزلي من الجوز.
- حضور الأب والأم في السهرة العائلية له طعم خاص، ويفسره.
- أي نص يظهر المحافظة على المواد الاستهلاكية للأسر وكرم الضيافة للغريب؟
- الأسرة السعيدة لا تخلو من الذكاء والمرح. وضح ذلك من خلال النص.
- وقال الكاتب “لم يكن من الصواب أن يأتي زائر فجأة دون أن تتمكن والدتي من تقديم الحلوى له”. اقرأ الجملة بتركيز وانتقِ القيم الأخلاقية والاقتصادية للادخار.
- هل يمكنك أن تجد مثل هذه الأمسية في عائلتك؟ وصفها في حوالي خمسة أسطر.
2 شرح مفردات نص الأسرة
- فجأة فجأة.
- وأعجبه أعجبه.
- النواة القلب والباطن والثمرة.
- أولًا تلقائي.
- طقوس مراسم.
3 أفكار أساسية لسيناريو الأمسية العائلية
- حلاوة الأمسيات العائلية التي استمتع بها المؤلف في صغره.
- وتجتمع الأسرة حول الأب من أهلهم.
- استنكار الأسرة للمكسرات والموقف المضحك الموصوف في النص.
كما يمكنك التعرف من خلال المقال ما هي الأسماء التجارية؟ وكيفية التعبير عنها وفوائدها
نص رعاية الجدة
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 16.
1 التعريف بمؤلف نص “رعاية الجدة”.
- ولد الكاتب محمد أديب سنة 1920 بتلمسان.
- توفي عام 2003 في سان كلو، فرنسا.
- مؤلف وكاتب جزائري في مجال المسرح والشعر والرواية والقصة القصيرة.
- ومن رواياته البيت الكبير، وتولي، والنول.
2 أسئلة فهمية لنص العناية بالجدة
- كم شهرًا ستقضيه أمام عيني؟ ثلاثة أشهر.
- لماذا لم يأخذوا الجدة بعد انتهاء الموسم؟ وظنوا أنه ليس من الحكمة الانتقال من بيت إلى آخر.
- ماذا اقترحوا بشأن عيني؟ أصرف على جدتي وأعتني بها عندما تكون في منزلي.
3 شرح مفردات نص “العناية بالجدة”.
- الرثاء الشكوى من حاله .
- تعصر ترمي عليه كلاما سيئا.
4 أفكار أساسية في النص عن رعاية الجدة
- عيني تعتني بوالدته رغم الظروف المعيشية القاسية والصعبة.
- الأم ضحية عصيان أبنائها.
- يخالف الأطفال وعدهم برعاية والدتهم.
- الأم هي عماد الأسرة وهي تعيش لبناء أسرة موحدة ومترابطة وتظهر كالنور في الظلام لترشدنا إلى الطريق الصحيح.
نص هدية لأمي
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 20.
1 أسئلة فهمية لنص الهدية لأمي
- ماذا طلبت الفتاة من والدتها بعد تقبيلها؟ ليغلق عينيه.
- ما هي المشاعر التي تراها في النص؟ المودة الأمومية بين الأم وابنتها.
2 شرح المفردات للنص هدية لأمي
- منع إغلاق.
- الإلحاح الثبات.
- أطاعت أطاعت .
- بالصب بالصب.
- التحديق تصلب البصر .
- الدرس المستفاد دمعة.
- اللباقة الذكاء.
3 أفكار أساسية لنص هدية لأمي
- فاجأت نورا والدتها بإهدائها هدية رائعة أسعدت قلبها.
- طلبت نورا من والدتها قبول طلبها.
- وتقبل الأم طلب ابنتها.
- فرحة الأم بالفستان الجديد الذي أهدته إياها نورا.
نصف وجبة بدون خبز
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 21.
1 أسئلة تتعلق بفهم نص الوجبة بدون خبز
- كيف يبدو طبق عشاء عين لأمه؟ شوربة مع نودلز مفتتة وخضروات، متبلة بالفلفل الأحمر.
- ما سبب احتجاج عمر وصراخه؟ قلة الخبز، وهو سلوك غير سليم نتيجة لقلة الصبر والقناعة.
- لماذا لم تلتقط عيني الخبز مع الحساء على المائدة؟ لأنه لم يكن موجودا.
- على ماذا يدل نقص الخبز؟ من الفقر المدقع.
- كيف أكلت الأسرة الحساء بدون خبز؟ استخدام الملاعق أثناء الرشف والبلع.
2 شرح مفردات النص وجبة بدون خبز
- الملة أداة المطبخ المصنوعة من المعدن أو غيره .
- القرفصاء الجلوس متربعا.
3 أفكار أساسية لنص الوجبة بدون جبن
- عائلتي بين الشبع والجوع وقلة الخبز.
- اشتكى عمر من الطعام الذي تقدمه والدته لعدم وجود الخبز.
- رثاء العائلة على فقدان الخبز لم ينسيهم جوعهم.
- ولم يمنع نقص الخبز الأسرة من احتساء الحساء.
نص للعائلات
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 23.
1 أسئلة تتعلق بفهم النص من أجل الأسرة
- كيف وصف المؤلف البيت السعيد؟ وصفها بالجنة.
- ما نوع المشاعر التي نشعر بها عندما نقرأ النص؟ حب العائلة وجهدها يقوي علاقتهما.
2 أفكار النص الأساسية للأسرة
- مدح بيت الشاعر وتوضيح مظاهر السعادة فيه ومدى تأثيره في تحقيق الأهداف.
- وحث الشاعر الشباب على رعاية أسرهم لما لها من مكانة كبيرة.
- مظاهر السعادة في المنزل ومدى تأثيرها على النجاح وتحقيق الأهداف.
نص من ذكريات جدتي
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 26.
1 أسئلة الفهم لنص “ذكريات جدتي”.
- ما هو أكثر ما أعجب الأطفال في منزل الجدة؟ خبز محمص مدهون بالزيت.
- كيف كان شكل الجدة عندما تقاسمت الخبز؟ بمرح.
- ماذا طلبت الجدة من أحفادها؟ صلوا عليه بالوفاة في شهر رمضان أو الجمعة.
- لماذا اتصل بحفيده خلافا لما طلبته منه الجدة؟ حتى تتمكن من تناول ا من خبزه.
2 شرح المفردات وفكرتها العامة في نص “ذكريات جدتي”.
- معقوفة ملتوية.
- الفكرة العامة للنص هي أن الأحفاد سعداء بخبز جدتهم ويصلون من أجل أن تطيل أعمارهم.
نص عن الحوار في الأسرة
- الجزء الأول الحياة الأسرية.
- النص موجود في الكتاب المدرسي في الصفحة 26.
1 أسئلة حول فهم نص الحوار العائلي
- مما تتكون الأسرة؟ الأب والأم والابن والبنت.
- من هم ضيوف العائلة في هذا الحدث؟ الشيخ الحكيم .
- ما هو دور أفراد الأسرة والشيخ الحكيم في القصة؟ ذنب وتحذير الأب والأم، الابن والابنة يبرران تصرفاتهم ويدافعان عنهما، الشيخ يهدئ الأوضاع ويحل النزاع.
- ما هي المواقف المماثلة الموجودة في القصة؟ موقف الأب والأم في العتاب وموقف الابن والبنت في الدفاع عن نفسيهما.
- ما هي المواقف المتضاربة الموجودة في القصة؟ موقف الأب مع الابن وموقف الأم مع الابنة.
- كيف يرى الضيف هذه العائلة مقارنة بالعائلات الأخرى؟ ورأى الضيف أن مشاكل هذه العائلة لا تقارن بمشاكل العائلات الأخرى.
- هل يمكنك تلخيص النص؟ وتدور أحداث النص حول خلاف عائلي بين أب وأم متهمين، وابن وابنة يدافعان عن نفسيهما، وشيخ يتدخل ويحلل المشكلة ليضع الحلول.
2 عناصر التواصل من خلال أفراد الأسرة
- المرسل الأب والأم، الرسالة عتاب وتوبيخ، المتلقي ابن وابنة.
- المرسل ابن وابنة، الرسالة مبرر وتفسير، المرسل إليه الأب والأم.
- من الشيخ، الرسالة نصيحة، إلى العائلة.
ناقش نص المطاردة
- لماذا لا يجيب سكان سوبيتاري على أسئلة الشرطة؟ لأنهم يعلمون أن الشرطة ظالمة وأن حامد سراج بطل، وعدم استجابتهم يدل على إخلاصهم وحرصهم على حماية الأبطال مهما كان الثمن.
- لماذا اعتقدت الشرطة أن دار سوبيطار أصبحت عدوا؟ لأن الأهالي تجاهلوهم ولم يجيبوا على أسئلتهم.
- لماذا دافعت عائشة عن الحميد سراج؟ لأنه يعلم أنه لم يؤذي أحدا أبدا.
- ما هي المواقف التي تظهر وعي السكان؟ صمتهم واتفاقهم على حماية البطل وعدم الحديث مع الشرطة يدل على وعيهم بالقضايا الوطنية.
إعداد نص “كوتيما” وأفكاره الأساسية
- صور الحنين إلى الوطن وتنهدات الأجنبي الذي يئن شوقا إلى اسم وطنه.
- ووصف المؤلف علاقته بوطنه وحنينه إليه أثناء وجوده في الخارج.
- ووصف المؤلف معاناته عندما غادر وطنه.
- وأوضح المؤلف ما هو الوطن وما هو بالنسبة له الذي يقلب قلب المواطن.
- توضيح المؤلف لعلاقته القوية بوطنه الحبيب.
إذا أردت أن تعرف كيفية إعراب الاسم بعد اسم الإشارة وما هي أسماء الإشارة؟ يمكنك زيارة المقال
القيم المستفادة من نص الوطن
- الوطن هو المكان الذي ننتمي إليه. وحتى لو تركتها أقدامنا، تظل أرواحنا مرتبطة بها.
- حب الوطن هو حب مزروع في قلوبنا غير مصطنع، وهو الحب الوحيد الذي لا يحتوي على شوائب.
- الوطن هو الأقرب إلى قلوبنا لأنه موطن عائلاتنا وأصدقائنا.
- الوطنية تجعلنا نطلب ونجتهد ونطلب العلم حتى نستفيد ونخدم وطننا ونرد لنا بعض ثوابه.
من أهم القواعد النحوية لجميع طلابنا الأعزاء هي القواعد المتعلقة بأسماء الموصول بالإضافة إلى الأسماء الخمسة. ولفهم هذه القواعد أرجو منك قراءة المقال