تتضمن مستويات التفكير البسيط العديد من العمليات العقلية الأساسية التي نمارسها في الحياة اليومية والتي نعتمد عليها بشكل أساسي في العمل وفي العلاقات الاجتماعية ، وتتطلب أكثر السلوكيات دقة التي نمارسها يوميًا أحد مستويات التفكير البسيط. مثل ترتيب الأفكار ووضع الخطط قصيرة المدى ، وهذا ما نقترحه
مستوى التفكير البسيط
عرف بعض العلماء أن التفكير البسيط هو ما يخلق الوعي ، مثل ال الوجود ومعناه ، ولكن أيضًا الوعي بالأشخاص من حولنا والأدوات التي نستخدمها ، وتبسيط الحسابات الذهنية ، واستدعاء الذاكرة أو المعلومات وتذكر أشياء مثل على سبيل المثال رقم الهاتف ، وذكر بعض الفلاسفة أن عملية التفكير تعني حوارًا مكثفًا.
1 المراقبة والتحقق
يعتمد إلى حد كبير على الحواس التي تتلقى البيانات البيئية وتحويلها إلى إشارات عصبية ، يتلقاها الدماغ ويحولها إلى معلومات بهدف تصنيف وتسمية عناصر البيئة البسيطة وتحديد كل عنصر وأهميته أو ضرره لتقييمه. الإنسان وملاحظة الأشياء التي تستحق الدراسة.
2 الوصف والتصنيف
تعتبر عملية التصنيف من أكثر العمليات تعقيدًا على مستويات التفكير البسيط وتتم عن طريق تخطيط جميع العناصر البيئية وتقسيمها إلى أنواع وفئات. لسهولة الاستخدام من خلال تحليل وربط الخصائص والخصائص المحددة التي تمت ملاحظتها.
3 قارن وقارن
يتم إجراء المقارنة فقط بعد الملاحظة والتصنيف ، لأن مستويات التفكير البسيط مترابطة ولا يمكننا إجراء عملية مجردة واحدة. المقارنة أكثر انفتاحا وعمقا.
4 الترتيب المنطقي
تحدث عملية الترتيب أو التسلسل بناءً على مقياس معين تتبع به العناصر بعضها البعض ، حيث أن العقل يرتب المفاهيم والأحداث وفقًا لهذا المقياس ، ويتم التعبير عن تطبيقات هذه العملية في المناقشات اليومية وبعض مهام العمل والأنشطة اليومية . وحماية الإنسان من الإلهاء والعشوائية.
5 ملخص انتقائي
من أجل إجراء عمليات التلخيص ، يجب أن يتعرف العقل على جميع العناصر من خلال الملاحظة وبالتالي يكون قادرًا على مراقبة الاختلافات الجوهرية وتحديد المعرفة والخبرات المهمة ، وبالتالي يمكنه تحديد العناصر المطلوبة والمعلومات المقدمة من حيث فعاليته يتفوق على الآخرين ، مما يؤدي إلى اختزال الكلمات للوصول إلى قلب الموضوع.
6 جمع المعلومات
يعد جمع المعلومات أحد أهم مستويات التفكير البسيط. وذلك لأن العديد من المهارات والعمليات الأخرى تبني عليها ، مثل إنشاء رؤية وطرح الأسئلة ، والمعلومات تفتح آفاقًا جديدة للعقل وتطور الخيال والابتكار.
7 التحليل المنطقي
بعد الملاحظة والتصنيف والمقارنة ، يركز العقل على عنصر معين سوف يتعامل معه ، وتحديد خصائصه ومكوناته ومحاولة تقسيمه إلى أجزائه الأصلية ، لمعرفة العلاقات والأنماط ومعرفة كل منها وصف هذا مهارة مفيدة جدا في الدراسة وجمع المعلومات.
8 التحفيز الذهني
تعتمد هذه الأداة على تحليل البيانات ودراسة القواعد العامة التي تحكمها بهدف الحصول على النتائج اللازمة لتطبيقها على حالات معينة.
9 مقدمة وتحليل
من أهم مستويات التفكير البسيط حيث أنه يعتبر الطريقة المثالية للتفكير الفلسفي وتحويل الحقائق إلى قواعد ووضع الأجزاء معًا في صورة شاملة يمكن أن تكون بمثابة مرجع لشخص يمكن من خلاله الانخراط في أمور ذات صلة. الأنشطة التي تم استقراءها مسبقًا ؛ من أجل عدم الوقوع في مشاكل.
10 توقع الأحداث
يتناول هذا الموضوع العمليات الذهنية وقدرات العقل مثل ب. التحليل والاستدلال ، بهدف إنتاج نتائج مستقبلية محتملة أو محتملة من حدث أو مجموعة من الأحداث.
11 التفكير العقلي
تعتمد مهارة التفكير البسيط هذه على تحديد الأدلة المتوفرة بعد التحليل ، وربطها ببعضها البعض من خلال معالجة النصوص أو الصور ، ثم طرح الأسئلة واختيار المفاتيح اللغوية والعقلية المناسبة لتوصيل المعنى والغرض من وراءها ومشاركتها مع الآخرين.
12 البحث والتحري
هذه القدرة العقلية البسيطة ضرورية لاكتساب مهارات أكثر تعقيدًا. البحث عن البيانات والمعلومات هو العنصر الأساسي في توسيع الإدراك العقلي. عندما يبحث الطلاب عن معلومات للإجابة على السؤال المطروح ، يتطلب هذا الإجراء ترتيبًا وتنظيمًا مسبقًا للبيانات والمعلومات.
13 ضم الجزء بالكل
إنها عملية تحديد العلاقة بين وظيفة الأجزاء ، وترابطها وتكاملها ، وطريقة تكوين العنصر الموحد ، وتأثير كل عنصر فرعي على وظيفة العنصر الرئيسي الذي يربطه معًا. يمكن تطبيق هذه المهارات في الأعمال الإبداعية.
14 السلسلة الفكرية
تتكون مجموعة الأفكار من ثلاثة أنواع الترتيب الزمني ، وتحليل العمليات ، والسلاسل السببية ، وهي تُستخدم بشكل شائع لربط تسلسل الأحداث التاريخية.
15 فرق بين الرأي والحقيقة
على الرغم من بساطة طريقة التفكير هذه ، إلا أن البعض يفشل في معرفة الفرق ، معتقدين أن ما يرونه هو الحقيقة ، وأن الاختلاف هو بين ما يمكن إثباته بالأدلة المنطقية ، وبين وجهة نظر شخصية تختلف عن شخص آخر وفقًا له. البيانات التي لديه أو معتقدات المتحدث. يمكننا أن نتفق معه. أم لا.
أهمية التفكير البسيط للإنسان
قد يعتقد البعض أن مستويات التفكير البسيط ذات صلة فقط بالطفولة أو الدراسات التحضيرية وليس لها أي معنى بالنسبة للبالغين أيضًا. ومع ذلك ، في الواقع ، يحتاج الشخص إلى تفكير بسيط في مراحل مختلفة من الحياة. لأنه يحتوي على وظائف أساسية يُبنى عليها المستوى المعقد.
- يتيح التفكير البسيط الجمع بين البيانات وتحليل المعلومات وربطها بهدف إيجاد حلول إبداعية لحل المشكلات التي يواجهها الأشخاص والتغلب على المعضلات اليومية لتحقيق أهداف قصيرة المدى.
- إنها تنطوي على عملية التركيز على ما يحتاجه الجسم والحد الأدنى في التعامل مع ما تدركه الحواس ، بهدف الوصول إلى المفاهيم غير المادية دون اختزالها في القيم المادية والموضوعية.
- التفكير البسيط مسؤول عن الإبداع والتعبير وتحفيز الخيال. تعد مرونة الحوار وقبول آراء بعضنا البعض من بين أهم نتائج عمليات التفكير البسيطة ، حيث يجب أن تجمع المناقشة البيانات ذات الصلة من مصادر مختلفة من أجل الوصول إلى رأي منطقي.
- يتطلب اتخاذ القرار بعض عمليات التفكير البسيطة ، مثل ب معالجة البيانات وربطها بالمتطلبات ودراسة الاحتمالات الممكنة والحلول المتاحة. بحيث تؤدي هذه البيانات إلى نتائج.
- إنها تنطوي على عمليات ابتكار بسيطة مثل تبني اتجاهات فكرية مختلفة ، ومقارنتها ، وتحديد عدة طرق مختلفة للبحث عن حلول مناسبة ، والسعي للحصول على الإجابة الصحيحة بطريقة تقليدية ، وحل المشكلات منطقيًا في نهج تدريجي.
تصنيف الأهداف الأكاديمية (تصنيف بلومز)
من أهم مستويات التفكير البسيط هو المستوى الأساسي للتفكير ، والذي يترجم إلى أنشطة عقلية لا تتطلب التعقيد والبنية لتحقيق الأهداف المطلوبة ، بل تتطلب ممارسة بعض القدرات العقلية البدائية بمستوياتها الثلاثة البسيطة ، حسب تصنيف بلومز.
أولاً المعرفة والتحصيل
الهدف هو جمع البيانات المهمة وتحويلها إلى معلومات وتحليلها وتخزينها في الدماغ بهدف استرجاعها في وقت لاحق. تطبيقات المعرفة لا حصر لها ، فهي تغذي جميع جوانب الحياة النظرية ، وإمكانية تطبيقها وترجمتها إلى تحقيقات عملية مفيدة للإنسان.
- تساعد المعرفة الشخص على توسيع الوعي ، وفتح الوعي وفهم الحقائق من خلال تجربة العقل دون التأثيرات الخارجية.
- يمثل جمع البيانات التي يخزنها العقل لاسترجاعها عند الحاجة وتحديد ما هو صواب وما هو خطأ من خلال التجربة ؛ بهدف تحقيق تفسير نتائج التجربة أو تفسير الرسائل.
- من مصادر المعرفة الملاحظة المباشرة لبعض المعلومات من خلال النظر إلى الطبيعة والأشياء من حولها. تأتي المعرفة أيضًا من التأمل الذاتي ، أو من مراقبة تجارب الآخرين وتحليل استنتاجاتهم.
الثاني الفهم والتفاهم
إنها القدرة على فهم وإدراك معنى المعلومات وتقييمها واختيار ما هو مناسب للفرد. من أمثلة هذا المستوى تفسير دالة أو رسم بياني وخرائط واستخلاص المعلومات والأدلة منها. تتكون عملية الفهم من ثلاث مراحل أساسية.
- الترجمة هي عملية فك تشفير البيانات وتحويلها إلى معلومات مفيدة يمكن أن يكون لها تطبيقات عملية.
- تعتبر عملية التفسير من أهم عمليات العقل وتعني تقسيم البيانات إلى أجزائها الأصلية والوصول إلى الضوابط لربطها.
- الاستكمال هو المرحلة النهائية في عملية الاستيعاب والفهم ، وهي مصممة لإنتاج نتائج من تلك البيانات أو لإضافة وجهة نظر أو معلومات أو طريقة أخرى للطرح.
ثالثاً التطبيق العلمي
هي القدرة على تحويل النظريات إلى سلوكيات على أرض الواقع ، ويتم ذلك من خلال استخدام المعرفة العلمية والإحصاءات الاجتماعية في وضع قوانين وأسس لمجالات مختلفة أو قواعد ونظريات عامة تكون فيما بعد مرجعية تطبيقية.
تطبيقات التفكير البسيط في الطفولة
ك العديد من التطبيقات التي يحتاجها الإنسان في حياته اليومية على أساس التفكير البسيط ، وخاصة للأطفال ، سواء كان ذلك في الدراسة أو العلاقة مع الوالدين ، وبناء العلاقات الاجتماعية واستكشاف العناصر الحديثة للبيئة.
- تذكر المعلومات الهامة حول الامتحان.
- اشتق أشياء بسيطة وجربها.
- حدد المعلومات المفيدة وغير المفيدة.
- جمع المعلومات اليومية البسيطة مثل حفظ الأسماء.
- تطبيق قوانين الرياضيات البدائية وتطبيقها على المسائل العددية.
- يمكن للطفل التمييز بين الأسرة وأفراد الأسرة.
مستويات التفكير البسيط ضرورية لوعي المرء ؛ أن يكون قادراً على الذهاب إلى مستويات التفكير المتوسطة وبالتالي الوصول إلى مستويات التفكير المعقدة.